Bio: Teresa M. Pique es ingeniera civil y doctora en Ingeniería por la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se desempeña como Tecnóloga Senior en Y-TEC, donde trabaja en captura, uso y almacenamiento de CO₂ (CCUS) y gestión del carbono. Su trayectoria integra investigación aplicada, desarrollo tecnológico y colaboración entre academia e industria, con foco en materiales cementicios para sistemas energéticos, almacenamiento geológico de CO₂ y evaluación de tecnologías de mitigación.

Link: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/94721520488

‘Escuelas desbordadas. Criar, crecer y educar en barrios populares’

a cargo de Daniel Hernandez

 El desborde de las escuelas expresa, con particular claridad, el deterioro de instituciones, servicios y espacios de sociabilidad que median el acceso de los jóvenes a los recursos con los que forjan sus expectativas de futuro. La magnitud del problema tiene dimensiones que la política educativa debe asumir de manera urgente: problemas de gestión, de recursos, de motivación, de infraestructura. Pero también es la consecuencia previsible de pedirle a una institución que resuelva, con los recursos de siempre, problemas que la exceden por todos lados. A partir de entrevistas con distintos jóvenes, madres y trabajadores de barrios populares del AMBA, en un estudio desarrollado por el CIAS y Fundar, buscamos entender qué pasa cuando la promesa de progreso a partir de los estudios deja de ser creíble. 

Daniel Hernandez es Especialista en políticas públicas. Investigador Principal del Instituto Universitario CIAS. Licenciado en Sociología de la UBA, Doctor en Sociología por la Escuela Interdisciplinaria en Altos Estudios Sociales de la UNSAM. Profesor de la Escuela de Política y Gobierno de la UNSAM. Se desempeñó como Director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica en el Ministerio de Educación de la Nación, subsecretario de Empleo y Capacitación Laboral en el Ministerio de Trabajo de la Nación y director nacional de Políticas Regionales en el Ministerio del Interior.

(*) El link para participar virtualmente se enviará a los inscriptos el día del evento.

Congreso de Derecho Penal

Plazo para postularte: 15 de junio al 30 de septiembre de 2026
Envianos tu ponencia a congreso.MDP.udesa@gmail.com - modalidad anónima de evaluación.

En la sección "Documentación" de este evento podés descargarte el Reglamento  del Congreso y Concurso de Ponencias 2026.

• Nelson Remolina Angarita: Profesor Asociado y Director de la Especialización en Derecho Comercial de la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes (Bogotá, Colombia). Director del Observatorio Ciro Angarita Barón sobre la protección de datos personales en Colombia. Ex titular de la Agencia de Protección de Datos de Colombia.
• Gonzalo Sosa Barreto: Coordinador de Protección de Datos en la Unidad Reguladora y de Control de Datos Personales de Uruguay. Profesor de Derecho. Encargado de la Secretaría General de AGESIC. Representante de Uruguay en el Comité de Protección de Datos del Consejo de Europa.
• Dolores Dozo: Experta clave en protección de datos y los flujos de datos para América Latina en el proyecto de cooperación digital internacional de la Comisión Europea. Asesora en Gobernanza Digital y Políticas Públicas.
• Mariano Peruzzotti: Coordinador de la Diplomatura Internacional en Protección de Datos Personales (PDP) del CETyS | UdeSA. Socio Allende & Brea en el área TMT y Datos Personales.

   CONFIRMAR ASISTENCIA   

Fecha: miércoles 17 de junio de 2026
Horario: 10 a 12 horas
Modalidad: presencial con inscripción previa
Locación: Auditorio de Sede Riobamba de UdeSA (Riobamba 1276)
Consultas: pdp@udesa.edu.ar

     ACTIVIDAD NO ARANCELADA - REQUIERE INSCRIPCIÓN PREVIA - CUPOS PRESENCIALES LIMITADOS     
Recibirás vía e-mail la confirmación de inscripción.

UdeSA Ingenia es una jornada dirigida a jóvenes interesados en acercarse al mundo de la Ingeniería a través de experiencias prácticas. Durante el evento, los participantes podrán recorrer distintas estaciones, resolver desafíos reales, tomar decisiones y experimentar en primera persona cómo es estudiar Ingeniería en UdeSA. 

• ¿Cuándo? Campus Victoria, Universidad de San Andrés
• ¿Dónde? Martes 30 de junio, de 9:00 a 13:00. 

Las estaciones de la jornada serán las siguientes:

Llevá tus ideas hasta la Luna: decidí como un project manager aeroespacial

Sos lider de proyecto y tenés que asumir el desafío de liderar la integración de un producto tecnológico para una misión lunar bajo presión real. Tomá decisiones clave para gestionar el avance tecnológico mientras enfrentás imprevistos que pondrán a prueba tu criterio. Coordiná recursos, priorizá estratégicamente y actuá contra reloj para lograr un lanzamiento exitoso, experimentando en primera persona los desafíos de la gestión de proyectos industriales complejos.

"Se hizo la luz": llevá energía donde nadie más llega

¿Qué hacés cuando el tendido eléctrico no llega y el combustible para un generador es impagable? En este desafío de Ingeniería en Tecnologías Sustentables, vas a liderar el diseño de una microrred para una comunidad aislada. Tu objetivo: garantizar energía 24/7 combinando sol, viento y almacenamiento, pero con un presupuesto real que no permite errores. No vas a ver un PowerPoint; vas a operar un simulador de gestión energética, balancear costos de instalación contra eficiencia técnica y demostrar que podés llevar luz donde nadie más llega, de la forma más barata y limpia posible. El futuro de la red empieza donde termina el cable.

En los zapatos de la IA: cómo un robot percibe y navega el mundo

Este workshop inmersivo invita a los estudiantes a experimentar el mundo desde la perspectiva de un robot. A través de demostraciones interactivas utilizando tecnologías de percepción como LiDAR (sistemas de detección y mapeo mediante láser), explorarán conceptos clave de la robótica móvil: localización, mapeo del entorno y control del movimiento. Los participantes podrán interactuar directamente con sensores y simulaciones para comprender cómo las máquinas "ven" y se ubican en el espacio, reflexionando sobre los desafíos técnicos y conceptuales que enfrenta la inteligencia artificial en el mundo físico.

Si se viene otra pandemia, ¿estaremos biotecnológicamente preparados?

¿Qué pasaría si la próxima pandemia no fuera solo un problema de salud, sino un colapso de todo lo que sostiene nuestra vida cotidiana? En este desafío, estudiantes de secundaria se pondrán en el rol de equipos de respuesta biotecnológica para imaginar —y diseñar— soluciones frente a un escenario de crisis global. A partir de una breve introducción provocadora, trabajarán en grupos para abordar problemas reales vinculados no solo a vacunas y diagnósticos, sino también a alimentos, energía, materiales, ambiente y datos. Una experiencia dinámica, creativa y colaborativa para pensar cómo la biotecnología puede ayudar no solo a sobrevivir una pandemia… sino a reconstruir el mundo después.

Para ello, los contenidos están orientados a:
- Comprender los conceptos contables fundamentales
- Conocer la estructura de la normativa contable vigente en Argentina y a nivel internacional
- Entender los mecanismos y criterios básicos usados para la elaboración de la información contable
- Analizar e interpretar los informes contables
- Integrar los conocimientos contables y jurídicos en las áreas en las que las dos disciplinas se interconectan.

El objetivo es convertir esta área de conocimiento, que para muchos resulta árida, en una zona de confort.
El Programa está dirigido a abogados de cualquier especialización, incluso aquellos que piensan que no han nacido para los números, que tengan interés en familiarizarse con el lenguaje de los negocios y obtener una base de conocimientos contables suficientemente sólida para aplicarla en su ejercicio profesional y para interactuar con los especialistas en contabilidad y finanzas.

Coordinador Académico:
Fermín del Valle
Contador Público (UBA). Socio retirado de Deloitte. Ex Director de la carrera de Contador Público de la Universidad de San Andrés. Ex Presidente de la Federación Internacional de Contadores. Profesor de Contabilidad para abogados en la Maestría de Derecho de los Negocios de la Universidad de San Andrés.

Número de clases: 8 
Modalidad de dictado: 4 clases VIRTUALES de 2 horas, y 4 clases PRESENCIALES (con posibilidad de cursada virtual para aquellos que así lo deseen) de 3 horas
Cantidad de horas de clase: 20
Lugar: clases híbridas: Sede RIOBAMBA Universidad de San Andrés: Riobamba 1276, esquina Juncal (CABA) /  clases virtuales: ZOOM 
Horario: clases híbridas de 18 a 21 h / clases virtuales de 19 a 21 h 
Días de dictado: MIÉRCOLES

Fechas

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Coordinadora Acádemica:

ERICA PEDRUZZI Directora de la Maestría en Derecho de los Negocios y del Centro de Estudios Anticorrupción, y co-coordinadora académica de la "Diplomatura en Gobierno Corporativo, Compliance, Control & Assurance" en la Universidad de San Andrés. Master of Laws (LL.M.) New York University School of Law (USA), Abogada (UB)

EARLY BIRD: inscripciones hasta el 30 de junio, con un 25% de descuento sobre el precio total. 

Maestría en Derecho Penal

Maestría en Evidencia y Litigación Penal

19 de noviembre de 2026 - Auditorium Sede Callao

Entrada libre y gratuita con inscripción previa.

Se emite certificado de participación

“La Ventana Verde: una introducción para entender y construir la transición energética en Argentina”(Latam Lab), una obra nacida en el marco de la Academia de Transición Energética 2025.

¿De qué hablaremos? De los desafíos y oportunidades de una transición energética justa en Argentina y la región, desarrollo local, seguridad energética e inserción global.

Panel de lujo: Federico Merke, Elisabeth Möhle, Juan José Carbajales y Mariana Altieri quienes debatirán sobre la crisis geopolítica en el Estrecho de Ormuz y el impacto de la inestabilidad global en nuestro país.

¿Querés ir preparándote? Mirá las clases de acceso abierto en YouTube: https://youtube.com/playlist?list=PL_CVxFY6AxU-E--_vC-MGQ2XSBD1s6mDW&si=5WkZPNIx91-Bd7C_

Inscripción previa obligatoria (Cupos limitados). Anotate acá

Abstract:

El presente trabajo se constituye como una síntesis de una tesis doctoral en curso en el marco del Doctorado en Comunicación de la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona, España). El mismo analiza las prácticas de adolescentes con plataformas de IA generativa de producción textual, como ChatGPT y Gemini, para comprender qué estrategias de aprendizaje informal despliegan, qué competencias transmedia ponen en juego y qué sentidos construyen sobre estas tecnologías. En diálogo con los estudios de alfabetización mediática y transmedia (Jenkins, 2006; Livingstone y Sefton-Green, 2016; Scolari et al., 2018) y con investigaciones recientes sobre adolescentes e IA generativa (Higgs y Stornaiuolo, 2024; Stornaiuolo et al., 2024), la investigación adopta una perspectiva bottom-up que reconoce la agencia adolescente y la ausencia de propuestas de enseñanza formal en las escuelas. El diseño metodológico consiste en una etnografía de corto alcance (Pink y Morgan, 2013) que prevé trabajo de campo en escuelas públicas y privadas de Madrid y Barcelona tres instancias de entrevistas en profundidad a lo largo de un año. La investigación se encuadra en el proyecto de investigación LITERAC_IA, dirigido por Carlos A. Scolari y María del Mar Guerrero-Pico.

Bio:

Mateo Mórtola es graduado de Comunicación por la UdeSA (2018). Posteriormente, realizó el Profesorado Universitario en la misma universidad (2020) y el Máster en Investigación en Comunicación en la Universitat Pompeu Fabra, de Barcelona (2023). Gracias a la ayuda de una beca FPI otorgada por el Ministerio de Ciencia, Investigación y Universidades del Gobierno de España, actualmente realiza el Doctorado en Comunicación en la misma universidad, en el marco del proyecto de investigación LITERAC_IA, dirigido por Carlos A. Scolari y María del Mar Guerrero-Pico. Tanto el proyecto como su tesis versan sobre los usos y prácticas que desarrollan los adolescentes con las IA generativas, con foco en las competencias transmedia, las estrategias de aprendizaje informal y las percepciones sobre las mismas que desarrollan. A lo largo de su carrera profesional, combinó el interés académico con el mundo profesional en las áreas de la cultura y la educación: fue fundador y co-director de la Revista Aguinaldo (2019 - 2023) y director de Escuela Secundaria en el colegio The Global School (2023 - 2025).

Fecha: Jueves 4 de junio, 2026

Hora: de 11:20h a 12:50h

Lugar: Aula H122, Ed. Mario Hirsch , Campus Victoria

El evento es presencial, gratuito y no requiere inscripción previa.

Bio: Agustín Roca es ingeniero informático graduado del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA). Desde 2023 integra el Laboratorio de Inteligencia Artificial y Robótica (LINAR), donde participa en la generación de un dataset de conducción autónoma en Argentina y en el desarrollo de herramientas de inteligencia artificial para el monitoreo de fauna silvestre. A fines de 2024 ingresó al Doctorado en Ciencias Aplicadas, donde continúa investigando aplicaciones de visión artificial para la detección automática de ciervos de los pantanos en imágenes aéreas del Delta del Paraná. Actualmente es asistente de docencia en Visión Artificial y Visión Artificial Avanzada en la Universidad de San Andrés.

Link: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/94721520488

Las iniciativas gubernamentales para adoptar el programa del Bachillerato Internacional (IB) en las escuelas secundarias públicas señalan la creciente privatización de los sistemas educativos en América Latina. Este artículo analiza cómo los sistemas educativos burocráticos y centralizados, dirigidos por agendas de la Nueva Gestión Pública (NPM) y la Nueva Gobernanza Pública (NPG), internacionalizan las escuelas nacionales con el objetivo de mejorar el nivel educativo de la población y/o democratizar la educación de calidad. A través de un enfoque comparativo global y de la teoría del actor-red, este estudio destaca cómo los programas internacionales se integran en las estructuras y currículos locales y nacionales. Basándonos en el análisis de documentos y entrevistas con funcionarios gubernamentales, altos cargos de la OBI, miembros de asociaciones del IB y personal escolar, seguimos la construcción de las redes del IB en Buenos Aires, Costa Rica y Ecuador, las cuales fomentan la incorporación del Programa del Diploma del IB en las escuelas públicas. Las trayectorias específicas de integración del IB son el resultado del contexto social, económico y político de cada país, pero también del modo de gobernanza de las políticas públicas que caracteriza a cada territorio: burocrático-profesional y antineoliberal en Buenos Aires, un modelo posburocrático de ONGización en Costa Rica y un modo posburocrático-evaluador en Ecuador.

Los esperamos a las 10h en el Aula Meller 2 - VO15 del Edificio Max Von Buch 

Abstract:

Las democracias de todo el mundo están bajo presión de liderazgos populistas de derecha, que utilizan plataformas de redes sociales para comunicarse con el electorado. TikTok merece especial atención, tanto por su rápido crecimiento como por la “tiktokificación” del ecosistema digital. Sin embargo, la comunicación populista en TikTok ha recibido poca atención, debido a la preferencia de los estudios por los análisis textuales. En este trabajo rastreamos el recorrido de Javier Milei desde los márgenes de la política hasta la presidencia a través de su comunicación en TikTok. A través del análisis de contenido textual, visual y performativo, mostramos que Milei hace escasas apelaciones al “pueblo”, coherente con su ideología libertaria y con el consumo individualizado de la plataforma. El populismo de Milei combina anti-estatismo, anti-elitismo y transgresión, que, como revela nuestro análisis, genera mayores interacciones. Estos hallazgos tienen implicancias para la relación entre populismo, medios digitales y democracia liberal. 

Bios: 

 Ana Ines Langer es Profesora de comunicación política en la universidad de Glasgow, donde dirige el programa de doctorado. Es egresada en Ciencia Política de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y recibió su maestría y doctorado de la London School of Economics (LSE). Su investigación se centra en entender cómo el cambiante rol de los medios, y su relación con las elites y los ciudadanos, afecta los procesos democráticos. Su enfoque es comparativo y aplica métodos mixtos.

Lluis de Nadal es profesor de medios, cultura y sociedad en la universidad de Glasgow, donde dirige la red de investigación interdisciplinar sobre desinformación y medios. Sus investigaciones se centran en los retos que afronta la democracia desde la perspectiva de la comunicación política, desde la desinformación hasta el auge del populismo. Recibió el premio James Thomas Memorial de la la Political Studies Association por su investigación sobre la comunicación del partido populista español Podemos, publicada en la revista New Media & Society.

Eugenia Mitchelstein es profesora asociada y directora del departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de San Andrés y codirectora del Centro de Estudios sobre Medios y sociedad (MESO). Es licenciada en Ciencia Política (UBA), MSc in Media and Communication (LSE) y PhD in Media, Technology and Society (Northwestern University). Su trabajo analiza la intersección en política, ciudadanía y comunicación.  

Fecha: Jueves 28 de mayo, 2026

Hora: de 11:20h a 12:50h

Lugar: Aula H122, Ed. Mario Hirsch , Campus Victoria

El evento es presencial, gratuito y no requiere inscripción previa.

Los invitamos a participar de la Semana del Cerebro en el Campus la Universidad de San Andrés, el día 27 de mayo, a partir de las 9:00 h en el Edificio Suallair (1er psio). A través de charlas, stands y acatividades interactivas vas a poder aprender más sobre tu cerebro.

¡Los esperamos!

¿Por qué en el fútbol no siempre gana el mejor? ¿Es real la ley del ex? ¿Cómo se explica que algunos apostadores acierten todas sus predicciones? ¿Qué relación hay entre la fecha de cumpleaños y el éxito de un jugador de Primera? ¿Por qué la pelota es redonda?

Después de su gran presentación en la Feria del Libro, te invitamos a recorrer la intersección entre el fútbol, la matemática y el azar para entender y disfrutar del deporte más fascinante del mundo con lógica y humor. Vení a descubrir cómo la matemática y la probabilidad esconden las respuestas a los fenómenos más curiosos de nuestra vida cotidiana.

El encuentro contará con los comentarios y el análisis de Diego Golombek (profesor plenario de UdeSA), aportando toda su mirada sobre la ciencia y la divulgación.  

¡Aprovechá el mediodía! Te invitamos a traer tu comida y almorzar mientras disfrutas de la presentación y la charla.

Detalles del evento

Día: Martes 26 de mayo

Hora: 13:00 a 14:00 h

Lugar: Universidad de San Andrés, Aula HAM

Modalidad: Presencial 

Pablo Groisman es Investigador Principal del IMAS-UBA-CONICET y Profesor Titular en el Departamento de Matemática de Exactas-UBA, donde dirige MODESTO, el grupo de investigación en probabilidad y modelos estocásticos. Fue director de la Licenciatura en Ciencias de Datos y Secretario Adjunto de Posgrado de la misma facultad. Es coautor de tres libros de divulgación matemática y de más de 50 artículos de investigación. 

¡No te lo pierdas!

Resumen

Bio

Lorena Pompilio es PhD en Zoología (Ciencias Biológicas) por la Universidad de Oxford (Inglaterra) y Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Es investigadora del CONICET y profesora de Evolución del Comportamiento en la Universidad de San Andrés y de Biología del Comportamiento en la Facultad de Psicología (UBA).
Su trabajo se centra en el estudio del comportamiento y las reglas de decisión desde una perspectiva evolutiva. Desde un enfoque interdisciplinario que integra psicología y biología, investiga cómo los organismos toman decisiones en diferentes contextos, utilizando distintos sistemas animales como modelos para poner a prueba hipótesis generales.
Ha trabajado en problemas como decisiones racionales y preferencias contexto-dependientes, y actualmente investiga comportamiento reproductivo y reglas de elección de pareja en vinchucas. Su trabajo ha sido publicado en revistas como Science, PLoS Biology, Proceedings of the National Academy of Sciences, Animal Behaviour y Behavioral Ecology, entre otras.

Link de Zoom: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/91067716219

Bio: Lucas es Lic. en Psicología (UBA) y becario doctoral de CONICET. Desde el 2022 forma parte del Centro de Neurociencias Cognitivas (UdeSA), en donde estudia cómo las características del habla pueden informar sobre la salud cerebral y ayudar al diagnóstico temprano de distintos tipos de demencias. En 2025 ingresó al Doctorado en Ciencias Aplicadas. Su proyecto busca entender cuáles de esas características son consistentes entre idiomas.

Link: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/94721520488

Los invitamos al lanzamiento institucional del nuevo Centro de Innovación Tecnológica de la Universidad de San Andrés (CITEC UdeSA). Impulsado por el Departamento de Ingeniería, el CITEC UdeSA tiene como misión catalizar la innovación de base científico-tecnológica mediante la articulación entre la investigación, la formación y el vínculo con la industria.

Queremos invitarlos a la Inauguración del Departamento de Ciencias de la Vida y del Comportamiento, que se realizará el 18 de mayo a las 18:00 h en el Edificio Sullair de UdeSA. El evento contará con la participación de Darío Sztajnszrajber.

¡Los esperamos!

Día y Horario: Lunes 18 de Mayo, de 13:00 a 14:30 hs

Oradora: Mariela Sued, Profesora Asociada del Departamento de Matemática y Ciencias de la Universidad de San Andrés

Lugar: Aula HAM - Edificio Hirsch

Modalidad: Presencial 

Resumen

Cada cuatro años vuelve la fiebre de los sobres,  Late/Nola.

En este encuentro vamos a explorar la aleatoriedad, las probabilidades y la programación a través de experiencias didácticas concretas inspiradas en el universo de las figuritas, pensadas para todas las edades, de 4 a 99 años.

PD: Traete la compu y el celu

Mariela Sued es Profesora Asociada del Departamento de Matemática y Ciencias de la Universidad de San Andrés. Es Licenciada en Matemática por la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires y Doctora en Matemática, con especialización en Probabilidades, por el Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Brasil). Además, se desempeña como Investigadora Independiente en el CONICET. Sus áreas de interés incluyen la estadística matemática (datos funcionales, selección de modelos, robustez) y sus aplicaciones en diversas disciplinas, colaborando con investigadores en meteorología, química y biología. Asimismo, dirige y participa en múltiples iniciativas destinadas a fomentar vocaciones científicas.

Abstract:

In an era of increased use of technology and digital campaigning, why do politicians still devote substantial resources to rallies and other in-person campaign events? We study Mauricio Macri’s Sí Se Puede (SSP) campaign in Argentina’s 2019 presidential election. Leveraging the country’s mandatory primaries for all eligible voters, we apply a difference-in-differences design comparing changes across departments with and without direct SSP exposure. We find that departments hosting an SSP rally experienced larger gains in JxC vote share. The gains for JxC are mirrored by losses among minor parties. Using Google Trends data, we also show that SSP events increased local searches for Mauricio Macri, consistent with higher attention and information-seeking. These findings suggest that large campaign events can matter electorally and that large parties can use their resources and the attention they generate from demonstrations to benefit electorally at the expense of smaller parties in multiparty systems.

Bio:

Juan Pablo González es profesor adjunto regular de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Actualmente, es el vicedirector de la Maestría en Economía en UBA. Obtuvo su Doctorado en Ciencias Políticas en New York University (2023), además de una Maestría en Economía en la Universidad de San Andrés y una Licenciatura en Economía en UBA. Sus áreas de investigación incluyen economía política, grupos de interés, regulación y políticas públicas, y política medioambiental.

Fecha: Jueves 14 de mayo, 2026

Hora: de 11:20h a 12:50h

Lugar: Aula H122, Ed. Mario Hirsch , Campus Victoria

El evento es presencial, gratuito y no requiere inscripción previa.

In manufacturing, traditionally cell engineering has served to enhance the quantity of material produced at fermentation stage with little consideration for the overall integrated process. In this talk, practical, real-world examples will be given of how platform creation needs to incorporate all stages and the key role of initial stages in bioprocessing that will lead to successful tech transfer.

Eli Keshavarz-Moore, FIChemE, CEng

Professor of Bioprocess Science & Enterprise, University College London (UCL), UK

Eli Keshavarz-Moore is Professor of Bioprocess Science and Enterprise in the Department of Biochemical Engineering at UCL. She started her professional career having first obtained an undergraduate degree in chemical engineering at Imperial College where she continued with a master’s degree in business. The combination of the two degrees took her to work for industry and consultancy firms before returning to university (UCL) to complete a PhD in biochemical engineering and then follow an academic career. She is a Chartered Engineer and a Fellow of the Institution of Chemical Engineers and the senior author of over 190 publications and has contributed to raising more than fifteen million pounds in research grants from public and private sources. Until recently (2023) she was also Vice Dean International for the Faculty of Engineering Sciences. In this capacity, she advised, formulated, and implemented the global strategy of the faculty.

Implementation of End-to-End Integrated Optimisation Pipelines for Bioprocess Development by  https://profiles.ucl.ac.uk/77707-duygu-dikicioglu

Glycoconjugate vaccine production is a complex, multi-step process often limited by fragmented data and inconsistent protocols. This case study shows how the open-source platform FAIRSci.com addresses these issues by enabling structured, automated workflows across the full production pipeline. Using a modular design, the platform supports design of experiments (DoE) spanning fermentation and purification, integrated with Tecan Freedom EVO automation for high-throughput execution and precise labware tracking. It automates protocol generation, captures analytical data in real time, and incorporates statistical analysis for rapid optimisation. By enforcing standardized data structures and FAIR principles, FAIRSci.com generates AI-ready datasets and facilitates collaboration. The combined approach enhances reproducibility, accelerates process optimisation, and supports scalable vaccine manufacturing.

Duygu Dikicioglu is an Associate Professor in Digital Bioprocess Engineering at UCL. Her research focuses on the use of automation, modelling, data management, analytics and statistics in systems bioprocess engineering and systems biology. Her group develops tools and pipelines to address specific digitalisation and data related challenges concerning bioprocess industries. Duygu sits in the Biotechnology Committee for British Standards Institute and is an Associate Member of the Institution of Chemical Engineers, a Member of the Society for Biological Engineering, and of the International Metabolic Engineering Society.

Aclaración: Las charlas serán en inglés sin traducción. 

Link: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/94721520488

UK-Latin America Network for Political Philosophy 

La 8va edición del encuentro de la Red Reino Unido – Latinoamérica de Filosofía Política (UKLAPPN) reunirá a académicos de tres continentes con el objetivo de reflexionar sobre los problemas públicos contemporáneos más urgentes. En dos jornadas, la Universidad de San Andrés será el lugar donde se discutirá sobre la fundamentación de la democracia, los valores del derecho y la igualdad, los derechos humanos y el desafío del cambio climático. De este modo, el evento tiene por objetivo generar herramientas teóricas para afrontar los dilemas públicos contemporáneos y promover un esfuerzo internacional comprometido con agendas de alto impacto.

Robots marinos para la transición energética: el rol del aprendizaje

The offshore energy sector faces enormous challenges in maintaining and inspecting underwater infrastructure across vast and often hostile ocean environments. Autonomous marine robots offer a transformative solution, but achieving true autonomy in unstructured underwater settings remains an open research problem. In this talk, I will present our work at the Ocean Systems Laboratory at Heriot-Watt University on developing intelligent marine robots capable of operating in these demanding conditions. I will cover our research on reinforcement learning for underwater vehicle control, multi-agent coordination for cooperative inspection tasks, and perception systems for sonar and optical-based mapping. I will discuss how we bridge the gap between simulation and real-world deployment, drawing on projects with industry partners including Fugro and Frontier Robotics. Through these examples, I will highlight how machine learning is reshaping what is possible in offshore inspection and the broader blue economy.

El sector energético offshore se enfrenta a grandes desafíos a la hora de mantener e inspeccionar infraestructuras submarinas, distribuidas en entornos oceánicos extensos y muchas veces hostiles. Los robots marinos autónomos representan una solución con gran potencial, aunque alcanzar una autonomía real en entornos submarinos no estructurados sigue siendo un desafío de investigación. En esta charla el Dr. Carlucho presentará el trabajo que desarrolló en el Ocean Systems Laboratory de la Universidad Heriot-Watt, centrado en la creación de robots marinos inteligentes capaces de operar en este tipo de condiciones. Abordará nuestras líneas de investigación en aprendizaje por refuerzo aplicado al control de vehículos submarinos, la coordinación de múltiples agentes para tareas de inspección cooperativa, y los sistemas de percepción para el mapeo mediante sonar y sensores ópticos.También explicará cómo trabajan para reducir la distancia entre la simulación y la aplicación en el mundo real, a partir de proyectos desarrollados junto a socios industriales como Fugro y Frontier Robotics. Con estos ejemplos, demostrará cómo el machine learning está ampliando las capacidades en la inspección offshore y en el desarrollo de la economía azul en general.

Bio: Dr. Ignacio Carlucho is an Assistant Professor in Robotics and Autonomous Systems at Heriot-Watt University and the National Robotarium, where he co-leads the Ocean Systems Laboratory. His research focuses on marine robotics, with particular emphasis on reinforcement learning, multi-agent systems, and underwater perception for achieving autonomy in challenging ocean environments. Dr. Carlucho is Principal Investigator on the NZTC-funded AWARE project, developing sonar-based SLAM for all-weather operations, and Co-Investigator on the EPSRC Prosperity Partnership UNITE, advancing autonomous underwater manipulation with industry partner Fugro. He also co-directs the MSc in Robotics at Heriot-Watt and leads the autonomy theme in the SPADS Centre for Doctoral Training. His prior postdoctoral work spans the University of Edinburgh and Louisiana State University, with projects funded by ONR and DARPA. Dr. Carlucho has a strong track record of translating research into real-world applications across offshore energy and marine industries.

Bio: El Dr. Ignacio Carlucho es Profesor Asistente en Robótica y Sistemas Autónomos en la Universidad Heriot-Watt y el National Robotarium, donde codirige el Ocean Systems Laboratory. Su investigación se centra en la robótica marina, con especial énfasis en el aprendizaje por refuerzo, sistemas multiagente y percepción submarina para lograr autonomía en entornos oceánicos desafiantes. El Dr. Carlucho es Investigador Principal del proyecto AWARE, financiado por NZTC, que desarrolla SLAM basado en sonar para operaciones en todo tipo de condiciones climáticas, y Co-Investigador en la Prosperity Partnership UNITE del EPSRC, orientada al avance de la manipulación autónoma submarina junto con Fugro. Además, codirige el Máster en Robótica en Heriot-Watt y lidera el área de autonomía en el Centre for Doctoral Training SPADS. Su trabajo postdoctoral previo abarca la Universidad de Edimburgo y la Universidad Estatal de Luisiana, con proyectos financiados por ONR y DARPA.El Dr. Carlucho cuenta con una sólida trayectoria en la transferencia de investigación hacia aplicaciones reales en los sectores de energía offshore e industrias marinas.

Link: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/94721520488

Objetivos:

Identificar riesgos legales y reputacionales en campañas con influenciados / creadores de contenido y en entornos de plataformas.
Incorporar cláusulas y criterios clave para contratos con creadores/agencias (uso, exclusividad, aprobaciones y manejo de crisis).
Reconocer prácticas sensibles en e-commerce (reseñas, pricing/discounts, urgencia y patrones de diseño) y su relación con el cumplimiento normativo.

Días y horarios:

• Fechas: 22 y 29 de abril 
• Horario: 18 a 21 h

Modalidad híbrida (presencial o virtual)
Sede Riobamba. Aula 103

Título del evento: Seminario de Inteligencia Artificial y Ciencia de Datos 

“Aprendizaje automático basado en ecuaciones diferenciales y programación diferenciable con aplicaciones en geofísica”

Día y Horario: Jueves 16 de abril, 11:20 a 12:50 h

Orador: Dr. Facundo Sapienza, UBA/ UC Berkeley 

Lugar: Campus Victoria, Vito Dumas 284 - Victoria, Pcia. de Bs. As.

Aula S008 - Edificio Sullair 

Modalidad: Híbrida

Una vez finalizada la inscripción quienes deseen participar vía zoom, recibirán el link correspondiente en su correo electrónico.

Título de la charla: Aprendizaje automático basado en ecuaciones diferenciales y programación diferenciable con aplicaciones en geofísica.

Resumen

Los algoritmos de aprendizaje automático son de gran utilidad para combinar los enfoques tradicionales de modelado físico basados en ecuaciones diferenciales con métodos de asimilación de datos. Dicha combinación es de particular relevancia en campos como las ciencias de la Tierra, las cuáles suelen estar caracterizadas por sistemas físicos complejos parcialmente conocidos. En esta charla, presentaré nociones básicas de modelos de aprendizaje automático basados en física, incluyendo las ecuaciones diferenciales universales, y cómo pueden aplicarse a dos campos de la geofísica: la glaciología y el paleomagnetismo. En ambos casos veremos cómo dicha metodología puede usarse para inferir propiedades físicas de los sistemas en cuestión vía software abierto basado en programación diferenciable.
La charla se va a basar en los siguientes artículos:
•    Sapienza, Facundo, et al. "Spherical Path Regression through Universal Differential Equations with Applications to Paleomagnetism." Journal of Geophysical Research: Machine Learning and Computation (2025).
•    Sapienza, Facundo, et al. "Differentiable programming for differential equations: A review." arXiv preprint arXiv:2406.09699 (SIAM Reviews, Accepted)(2024).
•    Bolibar, Jordi; Sapienza, Facundo, et al. "Universal differential equations for glacier ice flow modelling." Geoscientific Model Development (2023).

Bio

Facundo Sapienza es investigador argentino y profesor visitante en el Departamento de Matemática de la Universidad de Buenos Aires. Su trabajo se sitúa en la intersección entre métodos modernos de ciencia de datos y física, con foco en el modelado de glaciares y el desarrollo de software científico. Realizó su doctorado en UC Berkeley bajo la dirección de los profesores Fernando Pérez (UC Berkeley / Project Jupyter) y Jonathan Taylor (Stanford), y completó un año y medio de postdoctorado en el Stanford Icy Physics Lab con la Prof. Ching-Yao Lai. Una parte central de su investigación consiste en utilizar ecuaciones diferenciales como mecanismo de regresión para modelar sistemas geofísicos complejos, combinando enfoques basados en datos y en física mediante herramientas de programación diferencial. Aplica estas técnicas a problemas de inversión funcional en glaciares de montaña, buscando descubrir las leyes empíricas que gobiernan el flujo del hielo a escala global. También trabaja en el modelado de trayectorias de deriva polar aparente a partir de datos paleomagnéticos. Es un activo promotor de la ciencia abierta y la reproducibilidad en la investigación científica. 

Es Licenciado en Física (UBA, 2017) y Licenciado en Matemática (UBA, 2018), y Doctor en Estadística por la Universidad de California, Berkeley (2024).

Abstract:

Refugee politics plays out at multiple levels of government simultaneously. National leaders—chancellors—set the tone and policy, but local politicians—mayors—must translate that discourse for their own communities, sometimes reinforcing it and sometimes pushing back. How the messaging of these two sets of elites interacts, and what it means for ordinary citizens' views, remains poorly understood. The central theoretical framework treats mayors as partisan and electorally incentivized actors who respond to chancellors' cues, while citizens update their attitudes based on the convergence—or divergence—of messages across levels. A key argument is that moral rhetoric, relative to pragmatic argumentation, is particularly effective at rallying copartisans without alienating opponents. Two tightly linked studies test these expectations: a mayoral survey experiment and a large-scale public opinion study, both set in Germany's chancellor-mayor context. Preliminary findings from Berlin fieldwork are discussed alongside the broader empirical agenda.

Bio:

Tobias Heinrich is an Associate Professor of Political Science at the University of Houston, where he has been based since 2024. He received his PhD from Rice University. His work focuses on the domestic politics of international relations, with emphasis on international migration, development aid, borders, and economic sanctions. His research has appeared in leading journals including the American Journal of Political Science, the Journal of Politics, and International Studies Quarterly. His current research agenda centers on public attitudes toward borders and refugees, examining how news consumption and border security perceptions shape public support for refugee reception.

Fecha: Jueves 16 de abril, 2026

Hora: de 11:20h a 12:50h

Lugar: Aula H122, Ed. Mario Hirsch , Campus Victoria

El evento es presencial, gratuito y no requiere inscripción previa.

Resumen

Bio

El Dr. Ignacio Spiousas es Doctor en Ciencias Básicas y Aplicadas por la Universidad Nacional de Quilmes e Ingeniero Mecánico por la Universidad Nacional de Mar del Plata. Su formación de posgrado incluye una estancia como Investigador Postdoctoral en el Departamento de Psiquiatría de la Universidad McGill (Canadá). Actualmente es Investigador Adjunto de Conicet y Profesor en el Departamento de Ciencias de la Vida y del Comportamiento de la Universidad de San Andrés. Es cofundador del Laboratorio Interdisciplinario de Tiempo y Experiencia (LITERA) en dicha universidad, donde lidera investigaciones sobre el estudio del sueño humano y el desarrollo de técnicas de estimación basadas en huellas digitales y modelado estadístico. 

Link de zoom: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/91462793147 

Abstract:

Durante los últimos doscientos años, la propiedad privada ha sido la forma dominante de relacionarse con la tierra. Sin embargo, las disputas territoriales muestran que significa mucho más que un mero bien a poseer: comunidades y personas mantienen vínculos materiales, simbólicos y afectivos que determinan lazos de arraigo. Este trabajo cuestiona la perspectiva de la economía política y el pensamiento liberal que reducen la tierra a una relación de cálculo y exclusividad.

Tomando una perspectiva relacional, se presenta una propuesta de investigación en la Comarca Andina que explora el entramado entre migración hacia el campo y finanzas en torno a una tierra que adquiere simultáneamente valor de vida y valor especulativo. En el marco de la expansión del capital global sobre tierras rurales periféricas, la llegada de inmigrantes urbanos en busca del idilio rural y el refugio financiero dispone una nueva organización territorial guiada por una lógica extractiva que desarraiga a las comunidades rurales.

Bio:

La Inteligencia Artificial tiene el potencial de potenciar u obstaculizar nuestras necesidades psicológicas, por lo que los diseñadores e ingenieros tienen la responsabilidad de crear productos inteligentes que las respalden.

En esta charla, Rafael Calvo presentará el concepto de necesidades psicológicas y cómo apoyan la salud física y el bienestarpsicológico. Han traducido este trabajo empírico y teórico, bien probado en psicología, a la práctica del diseño.

A través de ejemplos – proyectos de ingeniería del diseño, mostrará cómo se pueden utilizar estas prácticas en el desarrollo de tecnologías sanitarias inteligentes en diferentes culturas.

Bio:

Rafael Calvo es catedrático de Ingeniería de Diseño y director del Wellbeing Technologies Lab en la Dyson School of Design Engineering, Imperial College London. Se incorporó en julio de 2019 tras ser profesor de la Universidad de Sydney. Calvo ha publicado 3 libros y más de 250 artículos sobre inteligencia computacional y sus aplicaciones a la saludy la educación. Calvo ha sido docente en varias Universidades, colegios e instituciones de formación profesional. Trabajó en el Language Technology Institute de Carnegie Mellon University, Universidad Nacional de Rosario (Argentina) y en sabáticos en la Universidad de Cambridge y la Universidad de Memphis. 

Rafael ha sido editor asociado de IEEE Transactions on Technology and Society, IEEE Trans. On Affective computing e IEEE Trans on Learning Technologies. Rafael fue editor del Oxford Handbook of Affective Computing y coautor de “Positive Computing” (MIT Press).

Link: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/94721520488

Desde la década de 1980, su teoría fue utilizada por académicos e investigadores en todo el mundo para el análisis de las políticas, el discurso y las prácticas pedagógicas.  Tras su muerte en el año 2000, sus contribuciones conceptuales y sus aportes empíricos han continuado siendo desarrolladas a través de diversos estudios, los que han procurado analizar y comprender los procesos de cambio educativo en las primeras décadas del siglo XXI, en temas como la flexibilidad curricular, la emergencia de nuevas pedagogías, la digitalización de los procesos educativos, la multiplicación y descentramiento de los dispositivos, discursos e identidades pedagógicas, entre otros.  

Con ocasión de haberse cumplido 100 años del nacimiento de Bernstein y 25 de su fallecimiento, un grupo de investigadores y académicos de diversos países de América Latina interesado en esta perspectiva teórica organiza el Coloquio Basil Bernstein, a realizarse en la Ciudad de Buenos Aires.

El objetivo del Coloquio es valorar y discutir la obra de Basil Bernstein y sus desarrollos posteriores y abordar una serie de preguntas relevantes sobre problemas actuales de la política y la práctica educativa desde esta perspectiva conceptual. De esta manera, este Coloquio se propone contribuir al conocimiento y difusión de esta corriente teórica y estimular su utilización en los debates de política, en la reflexión pedagógica y en la investigación educativa en América Latina.

Participantes - Lugar y fecha

El Coloquio se desarrollará los días jueves 9 y viernes 10 de abril de 2026.

Las personas interesadas en participar podrán asistir a las presentaciones y realizar preguntas y comentarios únicamente en MODALIDAD VIRTUAL, a través de los siguientes links.

• Link de acceso al 9 de abril: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/99914125856
• Link de acceso al 10 de abril: https://udesa-edu-ar.zoom.us/j/91960482478

Las presentaciones en inglés y francés contarán con traducción.
 

Coordinación

• Mariano Palamidessi, Universidad de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina)
• Daniel Feldman, Universidad de Buenos Aires (Argentina)
• Cristián Cox, Universidad Diego Portales (Chile)
• Mario Díaz Villa, Universidad del Valle (Colombia)
• Ezequiel Gomez Caride, Universidad de San Andrés (Argentina)

El Coloquio convocará a un núcleo de académicos e investigadores de América Latina, EEUU, Reino Unido, Australia y Francia.

PROGRAMA

1. Basil Bernstein y su obra
La primera sesión del Coloquio se dedicará al homenaje a Basil Bernstein y la valoración de su obra. 

2. La teoría después de Bernstein: desarrollos teóricos y de investigación
La segunda sesión se centrará en la caracterización del estado actual de la teoría inspirada en Bernstein a nivel mundial y en América Latina, identificando algunos de los temas y problemas más relevantes abordados en diversos países.

3. Los desafíos de la educación en el siglo XXI: Perspectivas bernsteinianas
Partiendo del aporte de las perspectivas teóricas de Bernstein, en tres sesiones de trabajo se abordarán una serie de problemáticas centrales de la educación hoy, de particular relevancia para la investigación y la política educativa en América Latina.

- Derechos pedagógicos y pedagogización, en el centro de las políticas educativas actuales
- Conocimiento, tecnologías y poder: los dispositivos pedagógicos en el Siglo XXI
- Conocimiento, curriculum escolar y formación de docentes

Actualmente se ofrecen tres trayectos formativos: Política y Gestión, Pedagogía y Enseñanza, y Tecnología y Educación.

En la reunión se brindará información detallada sobre el plan de estudios, el plantel docente, la inserción laboral y el programa de becas.

Aula Agardy

Resumen

Los modelos de inteligencia artificial que procesan lenguaje presentan capacidades similares a las humanas, aunque los mecanismos internos que utilizan para interpretar palabras con múltiples significados aún no se comprenden del todo, algo parecido a lo que ocurre con el funcionamiento del cerebro humano. Este estudio examina cómo estos modelos determinan el significado de palabras ambiguas y compara sus respuestas con las de personas reales.
Para ello, se construyó un conjunto de oraciones con palabras que pueden tener más de un significado (como "arco"), acompañadas de diferentes contextos que orientaban hacia uno u otro significado (por ejemplo, relacionados con el fútbol o con la arquitectura). Un grupo de personas indicó qué significado le atribuía a cada palabra según el contexto, lo que sirvió como punto de referencia humano. Luego, se analizó cómo un modelo de inteligencia artificial procesaba esas mismas palabras, ajustando su funcionamiento para mejorar la precisión del análisis y definiendo los posibles significados de cada palabra mediante listas específicas. La preferencia del modelo por uno u otro significado se midió mediante técnicas matemáticas aplicadas a sus representaciones internas del lenguaje.
Los resultados mostraron que ciertas partes intermedias del modelo tendían a comportarse de manera similar a los humanos al momento de interpretar palabras ambiguas. Esto sugiere que, en cierta medida, tanto las personas como estos sistemas de inteligencia artificial podrían seguir principios similares al procesar el lenguaje. El estudio aporta al campo de la comprensión de los modelos de IA al conectar su funcionamiento interno con comportamientos humanos observables, brindando nueva información sobre cómo tanto las máquinas como las personas entienden el lenguaje.

Speaker

El Dr. Bruno Bianchi es Doctor de la UBA en Cs Biológicas. Investigador Asistente CONICET en el Laboratorio de Inteligencia Artificial Aplicada de Exactas-UBA. Profesor del Dpto de Computación (Exactas-UBA). Durante mi doctorado estudié los mecanismos cerebrales de las predicciones durante la lectura. Actualmente investigo la relación entre los mecanismos internos de los modelos de lenguaje y el cerebro humano.

Tiene como objetivo examinar los principales casos decididos por la Corte Suprema de Justicia de la Nación en períodos recientes, divididos por áreas del derecho, realizando un estudio sistemático de las líneas jurisprudenciales a las que responden y apuntando al desarrollo de habilidades de aplicación de los precedentes en cada uno de los fueros.

Está a cargo de profesionales especialistas en cada una de esas áreas que se desempeñan actualmente como Secretarios a cargo de Secretarías Judiciales del Tribunal, como Secretarios Letrados de la Corte y profesores de UdeSA.

Destinado a:

• Profesionales del derecho de la actividad privada
• Académicos
• Funcionarios del Poder Legislativo, Ejecutivo y Judicial

* Edición 2026 anual (abril-noviembre) con posibilidad de inscripción en módulos individuales. 

Masterclass inaugural a cargo de Laura Monti, Procuradora Fiscal ante la CSJN en materia de Derecho Público no Penal.

Descuento del 10% por pago anticipado hasta el 16/03/26, inclusive, utilizando este cupón: DTO10

Tiene como objetivo examinar los principales casos decididos por la Corte Suprema de Justicia de la Nación en períodos recientes, divididos por áreas del derecho, realizando un estudio sistemático de las líneas jurisprudenciales a las que responden y apuntando al desarrollo de habilidades de aplicación de los precedentes en cada uno de los fueros.

Está a cargo de profesionales especialistas en cada una de esas áreas que se desempeñan actualmente como Secretarios a cargo de Secretarías Judiciales del Tribunal, como Secretarios Letrados de la Corte y profesores de UdeSA.

Destinado a:

• Profesionales del derecho de la actividad privada
• Académicos
• Funcionarios del Poder Legislativo, Ejecutivo y Judicial

* Edición 2026 anual (abril-noviembre) con posibilidad de inscripción en módulos individuales. 

Masterclass inaugural a cargo de Laura Monti, Procuradora Fiscal ante la CSJN en materia de Derecho Público no Penal.

Pago en 3 cuotas de $650.000.- c/u 

• Cuota 1 - hasta el 01/04
• Cuota 2 - hasta el 01/06
• Cuota 3 - hasta el 01/09 

Tiene como objetivo examinar los principales casos decididos por la Corte Suprema de Justicia de la Nación en períodos recientes, divididos por áreas del derecho, realizando un estudio sistemático de las líneas jurisprudenciales a las que responden y apuntando al desarrollo de habilidades de aplicación de los precedentes en cada uno de los fueros.

Está a cargo de profesionales especialistas en cada una de esas áreas que se desempeñan actualmente como Secretarios a cargo de Secretarías Judiciales del Tribunal, como Secretarios Letrados de la Corte y profesores de UdeSA.

Destinado a:

• Profesionales del derecho de la actividad privada
• Académicos
• Funcionarios del Poder Legislativo, Ejecutivo y Judicial

* Edición 2026 anual (abril-noviembre, 24 encuentros + Masterclass inaugural a cargo de Laura Monti, Procuradora Fiscal ante la CSJN en materia de Derecho Público no Penal), con posibilidad de inscripción en módulos individuales.

Módulos abiertos para inscripción individual:

• Derecho Ambiental
• Derecho Penal
• Derecho Laboral
• Derecho Tributario
• Derecho Civil y Comercial
• Acciones Colectivas
• Control de Convencionalidad / Control de Constitucionalidad
• Derecho Adminsitrativo / Responsabilidad del Estado por actividad lícita

Abstract

¿Cuál es el impacto de las tecnologías automatizadas en el sistema internacional?¿Cómo se insertan en las dinámicas de poder? Este trabajo sostiene que las tecnologías automatizadas con geolocalización se han vuelto centrales en la securitización de la migración y analiza cómo su expansión revela transformaciones más amplias en la configuración y el ejercicio del poder internacional.

Más específicamente, a partir de una etnografía sobre el uso de dispositivos electrónicos de monitoreo en mujeres y madres latinoamericanas migrantes con procesos de deportación pendientes en Estados Unidos, el trabajo reconstruye la genealogía intelectual que dio origen a esta tecnología de control conductual y examina su trayectoria desde el campo penal hacia el ámbito migratorio en el contexto de una redefinición de la frontera como espacio geopolítico. Finalmente, analiza los efectos del monitoreo electrónico de migrantes en la reproducción de asimetrías estructurales de poder.

El monitoreo electrónico constituye un punto de entrada privilegiado para analizar transformaciones más amplias en la relación entre tecnología y poder internacional, así como las intersecciones entre política doméstica y procesos del sistema internacional. El trabajo destaca la importancia de los enfoques cualitativos en Relaciones Internacionales al mostrar el potencial de una genealogía de las tecnologías penales para refinar nuestra comprensión de la frontera como un ensamblaje dinámico que regula el ejercicio del poder.

Bio:

María Fernanda Heyaca es Licenciada en Relaciones Internacionales por la Universidad de San Andrés. Obtuvo una Maestría en Sociología en The New School for Social Research con una beca Fulbright y completó su doctorado en Sociología en The City University of New York (CUNY). Cuenta con más de 20 años de experiencia como profesora universitaria e investigadora en la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de San Andrés, la Universidad Torcuato Di Tella, New York University (NYU) y The City University of New York (CUNY), así como en organizaciones de derechos humanos en América Latina, Estados Unidos y Europa. Sus investigaciones más recientes se centran en la política del castigo y los procesos de securitización, con especial atención a la movilidad humana, el género y la tecnología. Es también fotógrafa documental y dirige un proyecto global orientado a visibilizar experiencias de confinamiento a cielo abierto durante la pandemia de COVID-19. Actualmente se desempeña como profesora en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad de San Andrés.

Fecha: Jueves 26 de marzo, 2026

Hora: de 11:20h a 12:50h

Lugar: Aula H122, Ed. Mario Hirsch , Campus Victoria

El evento es presencial, gratuito y no requiere inscripción previa.

¡Vení a la reunión informativa para conocer mas sobre este programa!

El encuentro será online por zoom.

Actualmente se ofrecen tres trayectos formativos: Política y Gestión, Pedagogía y Enseñanza, y Tecnología y Educación.

En la reunión se brindará información detallada sobre el plan de estudios, el plantel docente, la inserción laboral y el programa de becas.

RESUMEN: En este seminario propongo explorar las oportunidades que ofrece el estudio de la visualidad como ámbito para comprender la relación entre conocimiento y poder en las relaciones internacionales, y más específicamente, el rol que ocupan las imágenes en los procesos políticos y sociales a escala global. Con este objetivo, el seminario se organiza en dos partes. En primer lugar, presentaré una introducción al campo de la política visual en las relaciones internacionales, sus preguntas centrales y sus desafíos teóricos y metodológicos. En segundo lugar, ilustraré este enfoque a partir de un trabajo de investigación reciente publicado en Third World Quarterly (TWQ), que examina el papel político de las narrativas visuales del litio en el marco de una geopolítica de la transición energética (ver paper adjunto).

BIO: Marcelo Saguier es Investigador Independiente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y Profesor de Relaciones Internacionales en la Escuela de Política y Gobierno de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Obtuvo su doctorado en Política y Estudios Internacionales de la University of Warwick y su Maestría en Relaciones Internacionales en London School of Economics. Su investigación está centrada en la visualidad como una dimensión de la política global del ambiente y el desarrollo sustentable, a partir del estudio de las intersecciones entre la visualidad y los imaginarios políticos y las prácticas (post) extractivistas. Esta línea de trabajo se apoya en una trayectoria que tiene origen en el estudio de procesos de integración económica desde enfoques críticos de la economía política internacional. En cuanto a sus antecedentes de construcción institucional, entre 2016-2020 creó y dirigió la Licenciatura en Relaciones Internacionales de la UNSAM. Desde entonces dirige los programas de Maestría/Doctorado en Relaciones Internacionales.  (Más detalles:  BIO Saguier - Área de Estudios Internacionales).

Link al documento

Fecha: Jueves 12 de marzo, 2026

Hora: de 11:20h a 12:50h

Lugar: Aula H122, Ed. Mario Hirsch , Campus Victoria

El evento es presencial, gratuito y no requiere inscripción previa.

Actualmente se ofrecen tres trayectos formativos: Política y Gestión, Pedagogía y Enseñanza, y Tecnología y Educación.

En la reunión se brindará información detallada sobre el plan de estudios, el plantel docente, la inserción laboral y el programa de becas.

En la práctica profesional, jueces, fiscales y defensores deben resolver a diario cuestiones probatorias y desenvolverse en audiencias y juicios orales, ámbitos que exigen conocimientos, habilidades y destrezas específicos que no siempre se desarrollan adecuadamente durante la formación de grado.
La maestría busca formar a los estudiantes en razonamiento probatorio, medios de prueba y técnicas de litigación y procedimiento penal, proporcionándoles los conocimientos y las habilidades necesarios para un ejercicio profesional de excelencia, con especial énfasis en procesos adversariales.

• Desarrollo de pensamiento estratégico y mirada analitica para un asesoramiento legal empresario de vanguardia
• Formación para abogados del futuro, innovadores, ágiles y con una fuerte inmersión en el mundo digital.
• Networking: formá parte de la comunidad de la Universidad de San Andrés
• Claustro de profesores de excelencia con foco en la enseñanza personalizada
• Mentoreo de carrera para abogados lideres
• Jornadas optativas en el Campus Victoria: aprendé sobre marketing, neurociencias, oratoria, liderazgo y negociación entre otros.
• Intercambios con Escuelas de Derecho en Europa y USA

“La Maestría en Derecho de los Negocios de la Universidad de San Andrés está diseñada para equipar a nuestros alumnos con herramientas prácticas para el asesoramiento legal empresario. Se propone actualizar los contenidos vistos en la carrera de abogacía y profundizar el conocimiento en áreas del derecho de aplicación específica a un contexto de negocios, poniendo el foco en las novedades tecnológicas y en las normativas más recientes.

Las organizaciones son cada vez más dinámicas y los entornos más cambiantes. Por eso, nuestro objetivo es preparar a los profesionales del presente y del futuro, resignificando el rol del abogado de empresa como un elemento clave del negocio.

Nuestro programa revisa y actualiza sus contenidos año a año, permitiendo que cada alumno diseñe una parte de la maestría a la medida de sus necesidades, a través de una amplia oferta de seminarios optativos sobre temas de actualidad que varían teniendo en cuenta el contexto global y local.

La construcción de una red de contactos que facilita la generación de oportunidades profesionales y la pertenencia a la comunidad de la Universidad de San Andrés potencian la excelencia de nuestra maestría y la convierten en una propuesta única para los abogados de empresa.”

Erica Pedruzzi
Master of Laws (LL.M.), New York University
Directora Maestría en Derecho de los Negocios, Universidad de San Andrés